dimarts, 3 d’abril de 2018

CREANT UN SÚPER ROBOT

El dilluns passat, els alumnes de la classe de robòtica de 1r i 2n d' ESO vàren començar a desenvolupar des de zero un robot, mitjançant el kit avançat de Makeblock Ultimate. Un cop acabat, aquest robot tindrà moviment autònom, reconeixement espacial i incorporarà un sistema per a agafar objectes, entre d'altres funcionalitats.





El projecte darrere del robot no consisteix només en el disseny i muntatge en equip, sinó també en la posterior programació del mateix per tal de dotar-lo d'autonomia i capacitat pròpia per a prendre determinades decisions.


Un cop acabat el projecte, serà presentat al concurs STEAM Challenge, on els alumnes de l'escola poden guanyar premis molt interessants.
www.scratch.school

dijous, 22 de febrer de 2018

AT THE DOCTOR'S

BIOLOGY & ENGLISH
Al llarg del trimestre a l'àrea de Biologia hem treballat els aparells digestiu i respiratori. Com a pràctica, i per tal de mostrar una bona competència en saber relacionar aparell, malaltia i tractament mèdic, hem fet un diàleg en anglès simulant una visita al metge.
Us deixem dos exemples com a mostra.

      Ayla González, Andrea Fernández i Sheila Sánchez    
                   
                                                    Carla Aldón i Mario Sánchez

dimarts, 9 de gener de 2018

EL DETECTOR DE FOSCOR DE L'ELISABETH MORALES

Els alumnes i les alumnes de 4t d'ESO han dissenyat un detector de foscor. A continuació, l'Elisabeth Morales ens explica en què consisteix i com ho va muntar:



Introducció


Aquest treball consisteix a construir un circuit, en el meu cas he construït un detector de foscor, a continuació presentaré els components que he utilitzat, els pasos per construir-ho i el seu funcionament.


Components

Per a construir el meu detector de foscor he fet servir els següents components:

•Una placa protoboard. 

•Una pila de 4,5 V o tres piles de 1,5V en un portapiles. 

•Cables. 
•Dos resistors: un de 220Ω i un altre de 100KΩ. 
•Un resistor LDR. 
•Un transistor (NPN) 2N222. 
•Un LED.

Tots aquests components són fàcils d'obtenir en qualsevol botiga d'electrònica. La placa protoboard és molt interessant, ja que ens permetrà la construcció del circuit sense gairebé utilitzar cables ni soldadures.

Disseny, construcció i funcionament




Per fer aquest circuit, primer ho hem de dissenyar en un full a part per després construir-ho en la protoboard.

En aquesta primera imatge podeu observar el disseny del detector de foscor:



En aquest circuit l’objectiu es aconseguir que el LED s’encengui quan no detecti llum.
Quan hi ha llum, el LDR té una resistència molt petita i el pol negatiu es polaritza de manera inversa amb el transistor, bloquejant-lo i impedint el pas del corrent.

Quan el LDR no detecti llum (perquè estem a les fosques) començarà a augmentar la resistència, fent que el corrent estigui obligat a anar cap a la base del transistor, desbloquejant-lo i permetent que el LED s'encengui.
En aquesta imatge podem veure la placa buida:


Quan ja tenim els components necessaris, només hem de seguir l’esquema. 

Col·loquem la/es pila/es, els cables connectats als dos pols i posem els resistors, LED, LDRi transistor a la seva posició corresponent.


Quan ja ho tenim tot preparat només queda provar-ho, mirar si funciona.

Aplicacions

Els detectors de foscor tenen moltes aplicacions:

a) Fanals del carrer: s’encenen quan es fa fosc i s’apaguen quan ja comencen a detectar llum.
b) Un rellotge (o també el quadre de comandament de vehicles) per a que es pugui veure en la foscor.
c) Llums dels vehicles: s’encenen quan entren a un túnel o es fa de nit.

Conclusions

Amb aquest treball he aprés: 

- Com construir un circuit amb la protoboard. 

- A posart en pràctica els coneixements apresos en l’aula de tecnologia. 

-M’ha sorprès el baix cost dels components electrònics utilitzats.

dimarts, 19 de desembre de 2017

BIOLOGY EXPERIMENT

Compartim un dels experiments que els alumnes de 3r d'ESO han realitzat a l'àrea de Biologia en anglès. Han esbrinat quin aliment conté més greix. Sabeu quin és? Descobriu-lo!

DISSENYANT CIRCUITS LÒGICS

L'alumnat de 4t d'ESO hem estat treballant amb un programa simulador de portes lògiques anomenat LOGISIM:



ESTRUCTURES

Durant una part del primer trimestre, l'alumnat de 3r d'ESO hem estat treballant amb les estructures. Un dels objectius era construir-ne una. Tots vam triar de fer un pont.
Vam haver de ser molt curosos i de dissenyar-la bé, ja que havia de suportar el pes d'un refresc. És per això que vam fer servir triangles, ja que aquesta figura és indeformable.
A continuació, us mostrem aquests treballs. Més endavant, publicarem els nostres treballs en aquest mateix bloc:

L'Alba i la Saskia van dissenyar un pont indeformable! Els triangles estan a la base i en els pilars, aportant estabilitat




dijous, 14 de desembre de 2017

CIRCUIT ELÈCTRIC: EL JOC DEL "CONNECTOR"

L'alumnat de 2n d'ESO ha estat treballant durant tot el trimestre el tema de l'electricitat. Ara toca anar presentant els diferents treballs. 
Per encentar aquesta ronda d'entrades, començarem amb el treball de la Mireia Sansaloni i en Víctor Martínez.








Introducció

El treball que vam pensar es tractava d’un joc de preguntes i respostes, amb personatges famosos i històrics, de manera que amb un circuit elèctric es pogués jugar a esbrinar els coneixements sobre aquests personatges. De fet, quan érem petits havíem vist aquest tipus de jocs a casa.

Materials

1 Taulell de fusta de mides 35x27 cm
1 pila de petaca
1 petit interruptor
20 m de cable de 1,5 mm de gruix
70 cargols de metall amb els corresponents anells i rosques
2 connectors de metall
1 bombeta amb portalàmpades
1 tapa d’una caixa de cartró de 35x27cm
Cinta americana
Pegament
Tisores
Mapa del món
Fotos dels personatges històrics escollits

Tot el material el vam comprar en el Leroy Merlin de Badalona i a casa teníem eines amb les quals vam fer el treball, ens vam gastar uns 12 euros, sobretot en la pila i els cargols i en la fusta.

Les eines que vam fer servir a casa eren principalment les alicates per tallar una mica el cable i per ajustar els cargols i una petita pistola de pegament-cola calenta. Els forats per ficar els connectors ens van ajudar a fer-los un foradador elèctric.

Procés de muntatge

Preparació

1.    Primer vam demanar a la botiga una fusta prima amb les mesures de la tapa de cartró que teníem a casa i que serviria de capsa.

2.  Després vam fer amb el PowerPoint el disseny del joc. Vam treure els mapes del món i les fotos de molts personatges gràcies a Internet. També vam aprofitar per copiar un petit text de la boigrafia de cadascú. Vam escollir els que més ens van agradar.

3.  Vam fer una impressió del PowerPoint amb el disseny ajustant a la mida de la fusta i després vam pegar-lo amb pegament, També vam fer en un altre full l'esquema amb les connexions que faríem.




Muntatge

      4. Després de fer els forats  vam anar poc a poc posant els cargols en ells i connectant un cable que unís cada personatge amb la seva foto i amb el seu lloc de naixement.Els noms dels personatges els vam posar per ordre alfabètic I les fotos de manera lliure.




 5. Aquesta part va ser la més llarga perquè eren molts personatges i havíem de fer 2 cables per cadascun d’ells. La part més difícil van ser els que havien nascut a Europa per que estaven molt junts i va ser difícil ajustar els cargols i vam haver de pegar-los una mica.




6. La part final, va ser posar el portalàmpades i un interruptor que venia en el paquet que vam comprar a la botiga. L'interruptor serveix per encendre el joc i començar a jugar.      
Al final, vam posar la pila i els cables llargs que serveixen per a tancar el circuit i en cas de que s’encerti la làmpada s’encengui.



 Durant tot el procés de muntatge anàvem fent proves amb la pila per tal d’assegurar-nos que funcionessin totes les respostes, sobretot per que al principi no ens van funcionar bé i vam posar cola per assegurar que el cable no es desenganxés.

8. Per acabar el treball i, després de comprovar amb tots els personatges que s’encenia la llum de la làmpada, vam posar molta cola pegament en els cables per que no es moguessin, i vam pegar unes frontisses que teníem a casa perquè es pogués obrir i tancar la capsa com si fos una tapa.

El temps de treball va ser de 3 matins sencers pel muntatge i 5 hores de tasca individual per a les PowerPoints del dibuix i per les bibliografies de internet .